河南一建补考合格名单：周国菊、葛丽、王磊、刘泰、周礼等人。一级建造师考试成绩管理 一建成绩实行滚动管理，参加四个考试科目的人员必须在连续两个考试年度内完成全部科目考试。每年一次考试机会，可以一年考完四科，也可以在两年内考完四科。假如没有在两个连续考试年度内完成考试，已取得的成绩会作废。
河南一级建造师合格人员名单共有205人，其备考的方法如下：夯实基础：先把课本以及老师的课件完完整整的看一遍，不管你之前是否已经看过了也要看，把每个知识点都看熟，通过视频课程进行备考，课后再进行真题强化训练。首先是掌握各个知识点，包括质量、安全、进度等。
河南省人事考试网。根据查询河南省人事考试网得知，一级建造师资格考试合格人员公示在河南省人事考试官网上，上面通知公布了一建考试合格人员的具体名单，并且公示时间为7天以上。
教学内容是在教学过程中创造的，它逻辑性地蕴涵了教师参与课程研制、用教材教和教学为学生服务等教学理念。当我们了解了上述概念的区别后，也就明白什么是教学内容，什么是教材内容了。
语文课程内容，是语文课程具体形态层面的概念，指为了达到语文科特定的课程目标而选择的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素。作为“定篇”的选文，是其重要的构成。语文教材内容，是语文教材具体形态层面的概念，指为了有效地反映、传递课程内容诸要素而组织的文字与非文字材料及所传递的信息。
事实。教材中的事实，就是历史上或社会上发的事件过程或者是试验中进行的过程和结果。描述学科和解释性学科都含有大量的事实资料，如历史、地理情况，动物的分布于解剖等事实资料，抽象和概括性的学科，数学、物理、化学课同样有事实的依据材料。
“教学内容是在教学过程中创造的”，它逻辑地蕴含着教师参与课程研制、用教材教、教学为学生服务等理念。 好了，现在，对于语文课程目标、语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容这四个概念，基本上可以区分开了。再来谈谈第二个问题：语文教材中的选文。
教学内容是在教学过程中创造的，它逻辑性地蕴涵了教师参与课程研制、用教材教和教学为学生服务等教学理念。当我们了解了上述概念的区别后，也就明白什么是教学内容，什么是教材内容了。
语文教材内容，是语文教材具体形态层面的概念，指为了有效地反映、传递课程内容诸要素而组织的文字与非文字材料及所传递的信息。语文教学内容，则是语文教学具体形态层面的概念，从教的方面说，指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传达的信息。
整体把握教材和教学内容的教学价值分析，旨在使教师能够对语文教材的知识体系、能力目标有全面的了解和把握，对小学语文教材的编选目的、阶段目标、文本内容有比较清晰的概念。正确理解教材内容与教学内容之间的辩证关系。
数理学科是：课程内容=教材内容=教学内容。学生掌握了教学内容也就掌握了这门学科。而语文学科是：课程内容教材内容教学内容。学生掌握了教学内容并不等于掌握了这门学科。数理学科，在上课前，“教什么”已经直接由教材呈现给教师和学生。而语文学科不是这样，“这节课教什么好呢？”语文教师常常感到困惑。
