环境设计主要课程 环境设计学习的主要课程是：设计绘画、设计艺术透视学、建筑初步、工程制图、设计表现、建筑空间概论、中外建筑史、建筑技术与材料学、计算机辅助设计、室内设计原理及其专题设计、园林景观设计、室内环境与设备、家具与陈设、多媒体技术与运用、环境艺术设计原理及艺术设计实践。
大一时基础课，很多专业上的都一样的，像素描，色彩，平面构成，立体构成，色彩构成，装饰基础，雕塑等，还有学一些理论课，如马克思主义哲学，设计概论，等等。
环境设计专业主要学习与环境、空间、景观相关的设计知识和技能。其中包括以下内容： 环境科学与生态学：学习环境与生态系统相互关系、环境保护、可持续发展等方面的基础知识。 环境规划与设计：学习城市规划、园林规划、区域规划等环境规划的理论和方法，包括城市布局、景观设计和土地利用等。
什么是环境设计 环境设计主要研究艺术学、设计学、建筑学、社会学、环境学等方面的基本知识和技能，涉及地球表层空间设计、城市规划设计、建筑设计、室内设计、室外设计、公共艺术设计等。例如：公园地形地貌、道路、假山的设计，城市公路、绿化带、建筑的规划设计，住宅、商场室内布局的设计等。
环境设计专业主要学习：素描、色彩、装饰图案、平面构成、光色构成、空间与材料构成、图形表意、字体与编排设计、平面设计软件基础等。环境设计专业涉及的范围很广，包括室内、室外、园林、景观，还涉及一些城市规划。
环境设计专业主要学习：素描、色彩、装饰图案、平面构成、光色构成、空间与材料构成、图形表意、字体与编排设计、平面设计软件基础等。环境设计专业课程主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学等等课程。
1、城市有机更新是对城市中已不适应一体化城市社会生活的地区作必要的改建，使之重新发展和繁荣。主要包括对建筑物等客观存在实体的改造，以及对各种生态环境、空间环境、文化环境、视觉环境、游憩环境等的改造与延续。
2、而有机更新则是指以既有建筑和社会文化为基础，通过整合并重建原有的建筑和社会文化继承传统、体现本土文化的城市更新方式。目的不同：城市有机更新的目标在于提高城市环境质量，支持城市可持续发展；而有机更新的目的则在于保留和弘扬本土文化，实现城市传统与现代文化的融合。
3、法律分析：有机更新和旧村改造都是改造，不同是在于改造强度，范围。有机更新指城市。法律依据：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》 创新城市治理方式，改革城市管理和执法体制，推进城市精细化、全周期、合作性管理。
设计专业的种类繁多，其所属学科分类也多样。通常，设计专业可以分为文科和理工科两类。其中，文科类设计专业如艺术设计学、艺术设计、戏剧影视美术设计和服装设计与工程，侧重于艺术理论、美学、创意表达等文科领域。
设计有平面设计专业、室内设计专业、网页设计专业、服装设计专业、机械设计专业。设计学属于文理科兼招，设计学是一门理、工、文相结合，主要培养既有扎实科学技术基础又有艺术创新能力的复合型高级专业技术人才。平面设计是CI系统的视觉表现化，通过平面的表现，突出企业文化和企业形象。
在文科方向，包括艺术设计学、艺术设计、戏剧影视美术设计、服装设计与工程。这些专业侧重于培养学生的审美能力和创意设计能力，课程内容主要包括艺术史论、平面设计、色彩学、服装设计基础等。
设计专业种类繁多，涵盖范围广泛，因此它们在分类上既包括文科也包括理工科。大学中开设的设计专业多种多样，其中一些专业倾向于文科，而另一些则更偏向于理工科。
艺术设计学偏向文科，而艺术设计则涵盖了设计思维与创作方法的训练。艺术设计学专业培养的是具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。
在文科类的设计专业中，诸如艺术设计学、艺术设计、戏剧影视美术设计和服装设计与工程等专业，强调的是创意、美学与文化素养的提升。学生将通过艺术史、设计理论、色彩学、视觉传达等课程来深化对设计的理解，培养创新思维与审美能力。
1、人生设计思维，就是把产品设计思维运用到职业生涯规划上的一种方式。这个想法起源于两个人：比尔·博内特和戴夫·伊万斯。他们两个都不是什么职业规划师，而是两名跨界的设计师，比尔曾经为早期的苹果笔记本电脑设计出耐用的铰链（即屏幕与键盘连接的转轴），戴夫则研发了苹果电脑的第一款鼠标。
2、它以系统性思考和综合性处理为核心，涉及洞察、整合与创新等方面，具有目的性、创新性和价值导向等特点。具体可以从以下几个方面进行 设计思维的核心是创新和系统性思考。
3、同理心简言之可以理解为换位思考，感同身受。它与同情心有着本质的区别。同情心是以移情为基础；狭义的同情常常针对的是“弱者”与“不幸”，偏重于同情者本身的情感体验，因此判断常常带有过多的主观成分。同理心表现为设身处地的对他人情感的认知、把握与理解。
4、名词解释 设计思维：思维是人们头脑 对自然界事物的本质属性及其内在联系的间接的、概括的反映；而设计则是通过改变自然物的性质，形成为人所用的物品。
5、设计的六个阶段：思考阶段 设计是一个过程，即把一项任务或要求转换为一个产品或设计方案。设计进程可以归纳为七个阶段：定义、调研、构思、打样、精选、实施和总结。设计思维贯穿于每个阶段。首先，需要定义设计问题和目标受众。